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ESTUDIANTES TUTORES UCM PARTICIPARON DE TALLER DENOMINADO LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

ESTUDIANTES TUTORES UCM PARTICIPARON DE TALLER DENOMINADO LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

Los talleres se realizan semana a semana con diferentes temáticas con el objetivo de entregar herramientas que sirvan para ser aplicadas con los compañeros.

 

El Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP), de la UCM realizó el taller denominado “Liderazgo y trabajo en equipo” orientado a estudiantes que participan del programa de tutores/as, actividad que sirve para que los jóvenes potencien su capacidad de líderes y orienten a sus pares.

El taller fue dirigido por la profesional del CAP UCM, María Alicia Bravo, quien entregó técnicas para enfrentar el trabajo que realizan los estudiantes en su labor de ayudar a otros dentro de la Universidad.

En la actividad estuvo presente Aris Arellano Vásquez, quien participa como tutora, quien expresó “Es genial participar de estas jornadas porque son herramientas que se van adquiriendo y son necesarias para desarrollarlas con los compañeros”.

Francisco Rojas, estudiante de tercer año de Kinesiología, también estuvo presente en la jornada y expresó que el taller de liderazgo fue interesante porque los invitó a la autocrítica, para orientarse en el futuro y ser más efectivos en el ámbito presencial de las tutorías.

Estas actividades se realizan semana a semana y tienen como objetivo complementar las acciones que los estudiantes realizan como tutores y tutoras pares.

Desde el Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP) de la Universidad Católica del Maule, la coordinadora del programa de tutorías pares, Francisca Aliaga realizó una invitación para que los tutores asistan a las próximas actividades y señaló “esperamos que participen de todos los talleres. Sabemos que es un poco complicado por el tiempo, pero también por eso hacemos algunas que son presenciales y otras virtuales y esperamos contar con la mayor cantidad de estudiantes”.

El próximo taller se realizará el martes 31 de mayo y tendrá como tema profundizar en la cita textual, en este caso la cita directa para ser usada en textos académicos.

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